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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的內蒙古科技大學包頭師范學院電子信息科學與技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年內蒙古科技大學包頭師范學院電子信息科學與技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在河北省份2021年的內蒙古科技大學包頭師范學院電子信息科學與技術專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是498分,對應的最低錄取位次在89072名;
2、在山西省份2019年的內蒙古科技大學包頭師范學院電子信息科學與技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是458分,對應的最低錄取位次在65381名;
3、在江西省份2019年的內蒙古科技大學包頭師范學院電子信息科學與技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是469分,對應的最低錄取位次在82838名;
4、在山東省份2019年的內蒙古科技大學包頭師范學院電子信息科學與技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是471分,對應的最低錄取位次在151473名;
5、在陜西省份2021年的內蒙古科技大學包頭師范學院電子信息科學與技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是410分,對應的最低錄取位次在81627名;
6、在陜西省份2020年的內蒙古科技大學包頭師范學院電子信息科學與技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是432分,對應的最低錄取位次在75878名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 498 | 89072 |
| 2 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 500 | 116657 |
| 3 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 470 | 117369 |
| 4 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 500 | 90630 |
| 5 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 461 | 60370 |
| 6 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 486 | 65053 |
| 7 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 458 | 65381 |
| 8 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 9 | (辦學地點校本部)(收費標準4600元/年)(學制四年)電子信息科學與技術專業(yè) | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | 380 | 39096 |
| 10 | (辦學地點校本部)(收費標準4600元/年)(學制四年)電子信息科學與技術專業(yè) | 2020 | 內蒙古 | 理科 | - | 408 | 38260 |
| 11 | (辦學地點:校本部)電子信息科學與技術專業(yè) | 2019 | 內蒙古 | 理科 | - | 419 | 40199 |
| 12 | (包頭師范學院)電子信息科學與技術專業(yè) | 2022 | 內蒙古 | 理科 | - | 396 | 38550 |
| 13 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 402 | 42883 |
| 14 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 425 | 49017 |
| 15 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 433 | 51992 |
| 16 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
| 17 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 451 | 108405 |
| 18 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 488 | 82032 |
| 19 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 469 | 82838 |
| 20 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 21 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 | 481 | 193484 |
| 22 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 物 | 483 | 189440 |
| 23 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 物 | 491 | 187846 |
| 24 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 471 | 151473 |
| 25 | (理工類,4年,4600元/年)電子信息科學與技術專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 392 | 102100 |
| 26 | (理工類,4年,4600元/年)電子信息科學與技術專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 393 | 101356 |
| 27 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 357 | 120676 |
| 28 | (理工類,4年,4600元/年)電子信息科學與技術專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 29 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 410 | 81627 |
| 30 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 432 | 75878 |
| 31 | (教學地點:內蒙古自治區(qū)包頭市青山區(qū)科學路三號校本部)電子信息科學與技術專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 450 | 76468 |
| 32 | 電子信息科學與技術專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 426 | 77299 |
包頭師范學院,坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”——內蒙古自治區(qū)包頭市,學校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范?茖W校。1996年,更名為包頭師范高等?茖W校。2000年,包頭師范高等?茖W校與原包頭師范學校、包頭教育學院合并升格為本科院校,更名為包頭師范學院。2003年,又與原包頭鋼鐵學院、包頭醫(yī)學院合并為內蒙古科技大學。2004年,經(jīng)內蒙古自治區(qū)人民政府批準,以內蒙古科技大學包頭師范學院校名恢復獨立法人資格。2007年,實現(xiàn)碩士研究生招生。2008年,以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學水平評估。2017年,順利接受教育部本科教學工作審核評估。2018年,隆重舉辦建校60周年慶典紀念活動。在60多年的辦學實踐中,學校逐步形成了“博學、篤行、齊志、恒德”的優(yōu)良校風,堅持面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展,現(xiàn)已發(fā)展成為一所以本科教育為主、研究生教育、繼續(xù)教育協(xié)調發(fā)展,融職前培養(yǎng)與職后培訓為一體的普通高等師范院校。目前設有17個黨政管理機構、20個教學機構、8個教學科研輔助機構、2個群團機構。有4個一級學科碩士學位授權點、2個二級學科碩士學位授權點、2個碩士專業(yè)學位授權點、 44個本科專業(yè)和1個專科專業(yè),在校生13769人。辦學條件逐步改善。學校擁有校舍建筑面積23.1萬平方米,固定資產78694.15萬元(其中教學科研儀器設備總值14809.85萬元)。現(xiàn)有14個實驗中心(其中2個自治區(qū)級教學示范實驗中心),144個校外實習基地。紙質圖書95.92萬冊、電子圖書109.8萬冊,各類中外文全文數(shù)據(jù)庫41個。學校萬兆主干千兆交換到桌面和無線網(wǎng)絡組成的有線無線一體化校園網(wǎng)絡系統(tǒng)覆蓋全校園,網(wǎng)絡出口合計3300M;智慧校園服務平臺集成了20余個業(yè)務信息系統(tǒng)提供全校信息化網(wǎng)絡服務;全方位安全技防設施和網(wǎng)絡安全運維機制有效保障學校的信息安全和用戶隱私。師資隊伍不斷壯大。學,F(xiàn)有教職工965人,其中專任教師660人,F(xiàn)有新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人;國家有突出貢獻中青年專家1人;自治區(qū)“突出貢獻專家”2人;自治區(qū)“新世紀321人才工程”第一層次人選2人,第二層次人選1人;自治區(qū)“草原英才”1人、創(chuàng)新團隊1個;自治區(qū)教學名師9人;自治區(qū)教壇新秀9人;包頭市“新世紀人才工程”領軍人才25人;包頭市“鹿城英才”10人;校級“陰山學者培養(yǎng)計劃”人選61人。教學改革有序推進。學校積極推行人才培養(yǎng)模式改革,實施完全學分制、主輔修制和雙學位培養(yǎng);通過ISEC項目引進了國際化課程體系和以學生為中心的教學理念;通過實施課程過程性評價改革,實現(xiàn)人才培養(yǎng)的“四個轉變”;通過校企、校地、校校聯(lián)合培養(yǎng),不斷拓展應用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式。學校現(xiàn)有國家級特色專業(yè)2個,“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目” 1個,教育部產學合作協(xié)同育人項目2個,自治區(qū)級本科專業(yè)綜合改
內蒙古科技大學包頭師范學
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