新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的昆山登云科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年昆山登云科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、昆山登云科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年昆山登云科技職業(yè)學院招生辦官方公布的工商企業(yè)管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道昆山登云科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在安徽省份2020年的昆山登云科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是346分，對應的最低錄取位次在156160名；

2、在安徽省份2019年的昆山登云科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是360分，對應的最低錄取位次在147971名；

3、在貴州省份2021年的昆山登云科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是201分，對應的最低錄取位次在125651名；

4、在貴州省份2020年的昆山登云科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是188分，對應的最低錄取位次在134193名；

5、在貴州省份2019年的昆山登云科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是320分，對應的最低錄取位次在115916名；

6、在貴州省份2019年的昆山登云科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是255分，對應的最低錄取位次在204119名；

二、昆山登云科技職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(工學結合專班)工商企業(yè)管理專業(yè)	2020	山西	文科	-	130	78696
2	(該專業(yè)每生每年均享受助學金5000元)工商企業(yè)管理專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	406	26435
3	(該專業(yè)每生每年均享受助學金5000元)工商企業(yè)管理專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	-	-
4	(該專業(yè)每生每年均享受助學金5000元)工商企業(yè)管理專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
5	(該專業(yè)每生每年均享受助學金5000元)工商企業(yè)管理專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
6	工商企業(yè)管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	250484
7	(7000元/年；工學結合專班)工商企業(yè)管理專業(yè)	2020	安徽	文科	-	346	156160
8	(7000元/年；工學結合專班)工商企業(yè)管理專業(yè)	2020	安徽	理科	-	209	220543
9	(工學結合專班)工商企業(yè)管理專業(yè)	2019	安徽	文科	-	360	147971
10	(工學結合專班)工商企業(yè)管理專業(yè)	2019	安徽	理科	-	211	223961
11	(工學結合專班)工商企業(yè)管理專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	275	511692
12	(7000元/年；該專業(yè)培養(yǎng)模式、收費標準等請查看院校招生章程并咨詢院校)工商企業(yè)管理專業(yè)	2020	河南	文科	-	-	-
13	(7000元/年；該專業(yè)培養(yǎng)模式、收費標準等請查看院校招生章程并咨詢院校)工商企業(yè)管理專業(yè)	2020	河南	理科	-	186	458525
14	(理工類，3年，7000元/年，校企合作班)工商企業(yè)管理專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
15	(文史類，3年，7000元/年，校企合作班)工商企業(yè)管理專業(yè)	2022	廣西	文科	-	-	-
16	工商企業(yè)管理專業(yè)	2021	四川	文科	-	-	-
17	工商企業(yè)管理專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
18	工商企業(yè)管理專業(yè)	2020	四川	文科	-	-	-
19	(專業(yè)備注收費標準詳見院校官網(wǎng)。)工商企業(yè)管理專業(yè)	2020	四川	理科	-	-	-
20	(收費標準詳見院校官網(wǎng))工商企業(yè)管理專業(yè)	2019	四川	文科	-	210	200911
21	(專業(yè)備注：收費標準詳見院校官網(wǎng))工商企業(yè)管理專業(yè)	2019	四川	理科	-	159	259323
22	工商企業(yè)管理專業(yè)	2022	四川	文科	-	-	-
23	(校企合作班)(語種:不限)工商企業(yè)管理專業(yè)	2021	貴州	文科	-	201	125651
24	(校企合作班)(語種:不限)工商企業(yè)管理專業(yè)	2021	貴州	理科	-	180	210101
25	(校企合作班)工商企業(yè)管理專業(yè)	2020	貴州	文科	-	188	134193
26	(校企合作班)(語種不限)工商企業(yè)管理專業(yè)	2020	貴州	理科	-	-	-
27	(校企合作班)工商企業(yè)管理專業(yè)	2019	貴州	文科	-	320	115916
28	(校企合作班)工商企業(yè)管理專業(yè)	2019	貴州	理科	-	255	204119
29	(馬鞍山西路1058號)(語種:不限)工商企業(yè)管理專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
30	(馬鞍山西路1058號)(語種:不限)工商企業(yè)管理專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-

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三、昆山登云科技職業(yè)學院師資和院系介紹

"昆山登云科技職業(yè)學院是經(jīng)江蘇省人民政府批準，由臺灣知名人士熱忱投資舉辦的全日制普通高校。辦學十七年，學校秉承“誠正、弘毅、奮進、創(chuàng)新”的校訓，以“成就學生未來，助力區(qū)域發(fā)展，增進兩岸交流”為教育使命，以“學生熱愛、企業(yè)追求、BOSS搖籃”為教育愿景，以“培養(yǎng)具有工匠精神、可持續(xù)發(fā)展能力、業(yè)界樂用的技術技能人才”為教育目標，崇尚“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育，先后榮獲 “江蘇省高等教育綜合改革自主試點學校”、 “中央財政支持實訓基地”、“蘇州市職業(yè)教育先進單位”、“江蘇省民辦高校黨建考核優(yōu)秀單位”、“江蘇省電子商務人才培訓基地”、 “江蘇省“十三五”高等職業(yè)教育產教深度融合實訓平臺立項建設單位”、“全省百佳學生資助工作典型單位”、“江蘇省平安校園建設示范高�！�、“江蘇省示范性高等職業(yè)院校”、全國“首批 ‘1+X’證書試點院校”、江蘇省高水平骨干專業(yè)建設單位”等殊榮。 獨特的區(qū)位優(yōu)勢 學院位于全國百強縣之首的昆山市，與昆山高新集團實施混合所有制合作辦學，占地面積696畝。東接上海，西鄰蘇州，地處中國經(jīng)濟最發(fā)達的長江三角洲核心地帶，區(qū)位優(yōu)勢明顯，交通十分便捷。區(qū)域內擁有臺資企業(yè)4800多家�！疤K南國家自主創(chuàng)新示范區(qū)”和“昆山深化兩岸產業(yè)合作試驗區(qū)”全面實施產業(yè)轉型升級，人才需求極為旺盛，為學院的可持續(xù)發(fā)展和學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了得天獨厚的條件。 合理的專業(yè)設置學院現(xiàn)有全日制在校生近8000人。學院圍繞區(qū)域產業(yè)發(fā)展重點，以打造品牌骨干專業(yè)為思路，不斷優(yōu)化專業(yè)結構，調整專業(yè)方向，構建了“以應用學科為主體，多學科協(xié)調發(fā)展”的專業(yè)結構。設有工學院、建筑與設計學院、管理學院、現(xiàn)代服務學院等4個二級學院28個專業(yè)和馬克思主義學院、通識教育中心、繼續(xù)教育學院，實現(xiàn)了學院專業(yè)群與地區(qū)產業(yè)鏈的深度對接，形成了多方參與，多層次、多形式辦學格局。機電一體化技術、酒店管理、汽車檢測與維修技術等一批省級示范高職院重點專業(yè)特色鮮明，社會美譽度高；機電一體化技術、建筑工程技術、酒店管理和物流管理等四個專業(yè)在江蘇省高職院校率先開展國際工程（IEET）教育專業(yè)認證并獲得通過。 優(yōu)良的教學團隊 學院積極實施師資隊伍建設工程，不斷加大高層次人才引進力度。引入臺灣高校、科研機構及知名企業(yè)的優(yōu)秀師資、科研人才，聘用企業(yè)工程技術人員兼職任教，創(chuàng)造尊師重教的環(huán)境，凝聚廣大教師投身教育事業(yè)、科學研究和社會服務，提升教學水平、科研能力和人才培養(yǎng)質量。學院現(xiàn)有專兼職教師400余人， “雙師型”教師達80%，形成了“師德高尚、業(yè)務精湛、專兼結合、校企互通”的教學科研團隊。學院緊貼崗位實際，對接最新職業(yè)標準、行業(yè)標準，建設富有特色的職業(yè)核心能力課程、行業(yè)通用課程、通識基礎課程體系。定期舉行課堂教學觀摩、“精彩一課”示范課堂、校級教學大賽、微課競賽、授課質量星級評定、學生教學成效評價等教學活動，促