新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的石家莊工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年石家莊工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、石家莊工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年石家莊工程職業(yè)學院招生辦官方公布的機電一體化技術專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道石家莊工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2022年的石家莊工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是361分，對應的最低錄取位次在247431名；

2、在河北省份2020年的石家莊工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是383分，對應的最低錄取位次在106339名；

3、在山西省份2021年的石家莊工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是139分，對應的最低錄取位次在78180名；

4、在山西省份2020年的石家莊工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是132分，對應的最低錄取位次在78660名；

5、在山西省份2019年的石家莊工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是132分，對應的最低錄取位次在85913名；

6、在青海省份2021年的石家莊工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是208分，對應的最低錄取位次在29676名；

二、石家莊工程職業(yè)學院機電一體化技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	機電一體化技術專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	361	247431
2	機電一體化技術專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	207	191398
3	機電一體化技術專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	337	153070
4	機電一體化技術專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	271	211979
5	機電一體化技術專業(yè)	2020	河北	文科	-	383	106339
6	機電一體化技術專業(yè)	2020	河北	理科	-	355	223751
7	機電一體化技術專業(yè)	2019	河北	文科	-	199	159625
8	機電一體化技術專業(yè)	2019	河北	理科	-	207	245071
9	機電一體化技術專業(yè)	2021	山西	文科	-	132	65378
10	機電一體化技術專業(yè)	2021	山西	理科	-	139	78180
11	機電一體化技術專業(yè)	2020	山西	文科	-	132	78660
12	機電一體化技術專業(yè)	2020	山西	理科	-	139	97289
13	機電一體化技術專業(yè)	2019	山西	文科	-	132	85913
14	機電一體化技術專業(yè)	2019	山西	理科	-	137	103005
15	(校本部)機電一體化技術專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
16	機電一體化技術專業(yè)	2021	青海	文科	-	-	-
17	機電一體化技術專業(yè)	2021	青海	理科	-	208	29676
18	(年收費9800元)機電一體化技術專業(yè)	2020	青海	文科	-	247	10087
19	(年收費9800元)機電一體化技術專業(yè)	2020	青海	理科	-	214	24794

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三、石家莊工程職業(yè)學院師資和院系介紹

石家莊工程職業(yè)學院創(chuàng)建于1996年，是經(jīng)河北省政府批準、教育部備案,納入國家統(tǒng)招計劃，面向全國招生的全日制普通高等�？圃盒！＾k學二十余年來，學院先后多次被各級教育部門評為管理示范院校、高職教育先進單位、河北省依法誠信辦學單位，新華社、《人民日報》均對學院進行過專題采訪，《中國教育報》、《河北日報》、《北京日報》等十余家媒體也多次對學院辦學情況進行報道。一、注重基礎建設，打造現(xiàn)代校園學院建有南北兩個校區(qū)，（學府路校區(qū)和行唐校區(qū)），總占地面積1083畝，校舍面積18.87萬平方米�，F(xiàn)已建成教學樓、工程教育實踐中心、科研樓、圖書館、行政樓、航空航天館、大學生創(chuàng)業(yè)孵化實踐基地、學生公寓及體育館、游泳館、籃球場、運動場等完備的標準化基礎設施。信息化、數(shù)字化校園建設同步進行，一卡通、免費WIFI、無盲點電子監(jiān)控、公寓門禁數(shù)字化系統(tǒng)及熱泵熱水系統(tǒng)等應用提高了校園的現(xiàn)代化水平。二、找準市場定位，明確專業(yè)特色學院始終遵循“強基礎、創(chuàng)特色、求質(zhì)量、謀發(fā)展”的辦學方針，在產(chǎn)業(yè)結構轉(zhuǎn)型升級的進程中緊跟市場需求調(diào)整、發(fā)展和優(yōu)化專業(yè)體系，現(xiàn)有航空工程系、建筑工程系、信息工程系、經(jīng)濟管理系、藝術設計系和醫(yī)學系6個系，開設了58個熱門專業(yè)，逐步形成了以工科為主，經(jīng)、管、醫(yī)等協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)格局。依據(jù)河北省高校專業(yè)的布局和京津冀區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，在充分論證的基礎上，開設了飛機機電設備維修、飛機電子設備維修、航空發(fā)動機維修技術、飛行器制造技術、無人機應用技術、定翼機駕駛技術等服務于航空產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群，錯位發(fā)展、補充短板，形成了鮮明的航空工程專業(yè)特色。三、突出技能實踐，創(chuàng)新人才培養(yǎng)學院緊緊圍繞行業(yè)企業(yè)對人才的需求，主動適應京津冀區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，結合產(chǎn)業(yè)結構轉(zhuǎn)型升級需要，開展校企深度融合，推進工學結合人才培養(yǎng)模式改革，把“以工作過程為導向，以工作任務為載體”的課程教學模式應用于教學實踐中，制定了以綜合工作任務體系為標志的教學大綱，注重技能培養(yǎng)，真正建立起實訓隨課堂，實戰(zhàn)隨任務，實習隨就業(yè)的實踐教學體系，創(chuàng)新性地開展教學活動，使畢業(yè)生真正具備實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。四、優(yōu)化師資結構，提升教學實力學院擁有一支專兼結合，職稱與學歷結構合理的高水平師資隊伍，現(xiàn)有教職工500余人，全日制在校生10000余人。學院除大力引進“高、精、尖”人才外，還積極開展“雙師型”教師自培計劃，培養(yǎng)出一批“教練型”、“工匠型”教學名師和專業(yè)帶頭人，并吸引企業(yè)專業(yè)技術人員和高技能人才充實到兼職教師隊伍中，從而打造出一支專兼結合，職稱與學歷結構合理的“雙師型”師資隊伍。 五、開辟實踐基地，推動科研創(chuàng)新為加強實踐教學，學院與127家企業(yè)開展跟崗實訓、頂崗實習合作，與17家企業(yè)或單位合作開展訂單式培養(yǎng)，建有校外實訓基地50多家，校企共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地7個，校內(nèi)實驗實訓室90余個。