(1) 有些人生來(lái)只會(huì)吸收書(shū)中的毒素。瓊森

(2) 要從讀一本書(shū)得到好處，必須具有書(shū)中所涉及的一切知識(shí)。

(3) 過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書(shū)中。

(4) 讀書(shū)不知道書(shū)中的含義，就等于是在嚼一塊樹(shù)皮。

(5) 書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

(6) 學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書(shū)中的小忌是走馬觀花。

(7) 人生如書(shū)，生涯是書(shū)中的內(nèi)容；生活如畫(huà)，坎坷是刺眼的亮點(diǎn)。

(8) 誰(shuí)都不會(huì)死讀一本書(shū)。每個(gè)人都從書(shū)中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。

(9) 向父母索取愈少愈好，向社會(huì)索取愈少愈好；向書(shū)中索取愈多愈好，向智慧索取愈多愈好。

(10) 書(shū)中自有感人的親情，書(shū)中自有純潔的友情，書(shū)中自有誠(chéng)摯的感情。

(11) 讀書(shū)是用來(lái)干什么的呢？應(yīng)該是明察書(shū)中重大深刻的道理，然后把它用于實(shí)踐生活中。

(12) 從來(lái)沒(méi)有人讀書(shū)，只有人在書(shū)中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。羅曼·羅蘭

(13) 書(shū)中自少年五彩的夢(mèng)；書(shū)中自有中年樸質(zhì)的影；書(shū)中自有老年夕陽(yáng)的紅。

(14) 寫(xiě)書(shū)者不為黃金，書(shū)中才有黃金。

(15) 書(shū)中那黑色的宋體文字帶我走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的童話(huà)王國(guó)里，也使我的心情起伏不定。當(dāng)笑貓被杜真子的媽媽趕出家門(mén)時(shí)，我不禁為他難過(guò)；當(dāng)笑貓找到他心愛(ài)的虎皮貓，我又不禁為他感到幸福；當(dāng)笑貓被馬小跳帶回家時(shí)，我再次為他感到幸福與快樂(lè)……

(16) 學(xué)習(xí)不能長(zhǎng)進(jìn)的原因在于，自己不肯動(dòng)腦筋理會(huì)書(shū)中要旨，只是人云亦云。

(17) 從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。羅曼·羅蘭

(18) 楓葉是秋天這本大書(shū)中最絢爛的一頁(yè)。

(19) 如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么，軍訓(xùn)的生活便是這本書(shū)中最美麗的章節(jié)；如果說(shuō)人生是一出戲，那么，軍訓(xùn)的生活便是這出戲中最精彩的一幕。

(20) 我像小蜜蜂從花叢中采蜜一樣從讀書(shū)中獲取知識(shí)。

(21) 書(shū)是一扇窗，只有打開(kāi)了，才能看到外面精彩的世界；書(shū)是一道門(mén)檻，只要努力跨過(guò)去了，就能感受里面的色彩；書(shū)是人世間最大的財(cái)富，正所謂“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！薄�

(22) 周邊的工廠民房像雨后春筍一樣前赴后繼的拔地而起，縱然我站在四樓，站在書(shū)中描寫(xiě)的醉美江南里，也只能看到這么一點(diǎn)點(diǎn)合胃口的景色。

(23) 我家門(mén)前的槐樹(shù)下有窩小螞蟻，它們穿著“黑衣服”，頭頂長(zhǎng)著兩個(gè)靈敏的觸角，一對(duì)眼睛又黑又亮，身子像我們書(shū)中的大冒號(hào)。

(24) 我的爸爸是個(gè)老師，他中等個(gè)，有點(diǎn)胖，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫著他看見(jiàn)了中國(guó)，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書(shū)中古今中外的歷史人物，了解到變化萬(wàn)千的事實(shí)。

(25) 藝術(shù)家會(huì)出現(xiàn)在他創(chuàng)作的每一本書(shū)的每一頁(yè)中，盡管他極力想從書(shū)中消除自己的影子。亨利·詹姆斯

(26) 夢(mèng)想是陳勝吳廣手中飄揚(yáng)的旗幟，夢(mèng)想是案前飛舞的毛筆，夢(mèng)想是馬克思恩格斯書(shū)中燃燒著的希望！

(27) 一大片火紅的葉子飄落，總有人對(duì)它不屑一顧。但我喜愛(ài)它，把它夾在書(shū)中，珍藏著這美好的回憶。

(28) 生活是一本書(shū)，蘊(yùn)涵著無(wú)盡的知識(shí)；生活是一條路，擁有著無(wú)數(shù)的曲折；生活是一本書(shū)，書(shū)中有著你與我。

(29) 人生的經(jīng)驗(yàn)有直接的和間接的，間接的經(jīng)驗(yàn)主要從書(shū)本中得來(lái)。我們不可能每事親為，所以要重視從書(shū)中得到的經(jīng)驗(yàn)。

(30) 歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過(guò)，在每一個(gè)匆忙的身影背后，父親關(guān)愛(ài)的目光越來(lái)越遠(yuǎn)，母親熟悉的話(huà)語(yǔ)漸漸淡忘，在你身心疲憊的時(shí)候，駐足下來(lái)，讀一讀書(shū)中的溫情故事，你會(huì)有感動(dòng)的心跳。

(31) 書(shū)籍是我們精神的家園。有了它，我們的精神便有了歸宿，便不再感到空虛。喜歡沉醉在書(shū)中的感覺(jué)，因主人公的高興而高興，隨劇情的變化而心情起伏，完全把自己看作是其中的一員。

(32) 書(shū)中自有苦辣酸甜，書(shū)中自有悲歡離合，書(shū)中自有喜怒快樂(lè)。

(33) 書(shū)店里的書(shū)真多��！這里是書(shū)的礦藏，每一本書(shū)中都蘊(yùn)含著學(xué)問(wèn)的智慧錦囊；這里是書(shū)的海洋，每一本書(shū)都洶涌著知識(shí)的金沙銀浪；這里是書(shū)的叢林，這里每一本書(shū)都鼓勵(lì)著你我把幽秘探訪。

(33) 造 句 網(wǎng)是一部在線造句詞典,其宗旨是更快地造出更優(yōu)質(zhì)的句子.

(34) 生活是一條路，擁有著無(wú)數(shù)的曲折；生活是一本書(shū)，書(shū)中有著你與我；生活是一首歌，歌到情處淚雙流；生活是一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠；生活是一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡。

(35) 書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

(36) 隨著社會(huì)的加速發(fā)展，人們對(duì)書(shū)的要求也是越來(lái)越高。而我對(duì)書(shū)卻沒(méi)有什么要求，只要適合我的年齡段，只要我喜歡，還有就是只要書(shū)中的字體不要太小就行。

(37) 在讀書(shū)中，我們肯定會(huì)為書(shū)中搞笑的情節(jié)而哈哈大笑，也會(huì)為了一些凄涼，悲慘的情節(jié)，而默默流淚。在讀書(shū)時(shí)，我們的表情是千變?nèi)f化的。

(38) 經(jīng)常有針對(duì)性地閱讀。每逢書(shū)中他自認(rèn)為重要和有參考價(jià)值的地方，都加以摘要，并做筆記。馬克思的一生雖然顛沛流離，經(jīng)濟(jì)經(jīng)常陷入困境，生活十分艱難。但他依然克服各種困難，堅(jiān)持讀書(shū)和科研。

(39) 書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之。

(40) 每個(gè)人都從書(shū)中研究自己，要不是發(fā)現(xiàn)自己，就是控制自己。

(41) 所謂學(xué)習(xí)“使用書(shū)中材料的方法”就是提出種種問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生興趣，使他們無(wú)論在校內(nèi)的時(shí)候或離開(kāi)學(xué)校以后，能夠自己在歷史、科學(xué)、傳記、文學(xué)中間發(fā)現(xiàn)種種有價(jià)值的材料，不把時(shí)間枉費(fèi)在那些“多而無(wú)用”的廢紙上。

(42) 現(xiàn)實(shí)生活與書(shū)中故事，是有著一段距離的，故事雖多美麗，但現(xiàn)實(shí)生活之中卻盡多悲哀之事。

(43) 書(shū)中的瀏覽，也將是對(duì)未來(lái)的展望。

(44) 在你閱讀的書(shū)中找出可以把自己引向深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉。

(45) 人要有三個(gè)頭腦，天生的一個(gè)頭腦，從書(shū)中得來(lái)的一個(gè)頭腦，從生活中得來(lái)的一個(gè)頭腦。蒙田

(46) 學(xué)習(xí)著，書(shū)中，那優(yōu)美的文字令我陶醉，令我感悟到了人生的哲理。我的心靈顫抖著，用心去讀每一個(gè)字，每一句話(huà)，去感受作者的心。風(fēng)兒，輕輕地?fù)崦�著我的臉龐，閉上眼，我感受到了學(xué)習(xí)給我?guī)��?lái)的無(wú)窮快樂(lè)。

(47) 這本書(shū)中間有點(diǎn)兒殘缺。

(48) 自小就愛(ài)讀書(shū)，小學(xué)時(shí)愛(ài)讀書(shū)是懂得了老師“少壯不努力老大徒傷悲”的諄諄教誨，中學(xué)時(shí)愛(ài)讀書(shū)因?yàn)樯钗蛄思议L(zhǎng)關(guān)于“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”的循循善誘，大學(xué)時(shí)愛(ài)讀書(shū)是因?yàn)橐獔A自己的一個(gè)夢(mèng)，剛參加工作那些年愛(ài)讀書(shū)是因?yàn)橄牍涔珗@看電影找不到人來(lái)陪，現(xiàn)在還愛(ài)讀書(shū)純粹是一種慣，一種自覺(jué)與不自覺(jué)。

(49) 虛弱者無(wú)力承受他們?cè)?em>書(shū)中讀到的杰出見(jiàn)解，因?yàn)槟侵唤o他們提供更犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

(50) 我慶幸自己過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，但我更慶幸自己在這本書(shū)中感受到苦難的價(jià)值。一個(gè)人的生命中，誰(shuí)敢保證沒(méi)有挫折呢？我們應(yīng)該像青銅與葵花一樣樂(lè)觀地看待我們的生命中發(fā)生的挫折與磨難，堅(jiān)強(qiáng)地走在生活的大道上；我們應(yīng)該像青銅與葵花一樣越是在苦難的日子里把自己的愛(ài)獻(xiàn)給我們最需要的人。

(51) 上帝在克萊門(mén)蒂諾圖書(shū)館的四十萬(wàn)藏書(shū)中某一卷某一頁(yè)的某一個(gè)字母里。我的父母、我父母的父母找過(guò)那個(gè)字母；我自己也找過(guò)，把眼睛都找瞎了。

(52) 在大自然這本無(wú)字的書(shū)中，我們將會(huì)讀懂它其中的意蘊(yùn)；讀懂它其中的哲理；更將讀懂人世間的溫馨與親情，作為新世紀(jì)的青年，讓我們唱起生命的贊歌，去托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！

(53) 這本書(shū)是為小學(xué)生寫(xiě)的，書(shū)中講的都是些粗淺的知識(shí)。

(54) 書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂。托馬斯·卡萊爾

(55) 我們可以從書(shū)中獲取豐富的知識(shí)。

(56) 讀書(shū)的時(shí)候腦子要思考，要認(rèn)真的思考，看不懂的地方要謙謙虛虛的問(wèn)別人，把問(wèn)到的知識(shí)記下來(lái)不斷思考看看對(duì)不對(duì)再繼續(xù)看書(shū)，這樣看書(shū)你才會(huì)汲取書(shū)中的知識(shí)。

(57) 讀書(shū)的藝術(shù)，在很大程度上，就是在書(shū)中重新發(fā)現(xiàn)生活，更準(zhǔn)確地理解生活的藝術(shù)。

(58) 讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的性情，增長(zhǎng)了我的才干，我從中獲益匪淺�！岸嘧x一本好書(shū)，可以增加一雙看世界的眼睛�！蔽覐淖x書(shū)中享受到了無(wú)限的樂(lè)趣，讀書(shū)又怎能不讓我著迷呢？

(59) 書(shū)籍是人類(lèi)最好的老師，讀書(shū)的益處很多，不僅能擴(kuò)大人的知識(shí)面、陶冶人的情操、讓人明真理，辨是非，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更能提高他們的寫(xiě)作水和語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好慣可以使學(xué)生受益終身，正所謂“書(shū)中自有黃金屋”。所以人應(yīng)從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)慣。

(60) 人類(lèi)智慧和知識(shí)的形象將在書(shū)中永存；它們能免遭時(shí)間的磨損，并可永遠(yuǎn)得到翻新。

(61) 虛弱者無(wú)力承受他們?cè)?em>書(shū)中讀到的杰出見(jiàn)解，因?yàn)槟侵唤o他們提供了更多犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

(62) 學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書(shū)中的是走馬觀花。

(63) 書(shū)給人以?xún)?yōu)點(diǎn)，人從書(shū)中得益。

(63) 造 句 網(wǎng)(在線造句詞典)祝您造句快樂(lè),天天進(jìn)步!

(64) 我們常從讀書(shū)中得到很多好處，但也只有在成年后自覺(jué)地不按照作者有意安排的那種方式去讀時(shí)，才能得益匪淺。

(65) 夢(mèng)想是陳勝吳廣手中飄揚(yáng)的旗幟，夢(mèng)想是案前飄動(dòng)的毛筆，夢(mèng)想是馬克思恩格斯書(shū)中燃燒著的期望!

(66) 真理不在蒙滿(mǎn)灰塵的權(quán)威著作中，而是在宇宙、自然界這部偉大的無(wú)字書(shū)中。

(67) 古人曰：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。少年富蘭克林刻苦求知，忠誠(chéng)偉大的科學(xué)家。讀完一本書(shū)后想想自己有沒(méi)有理解書(shū)的內(nèi)容，書(shū)里的知識(shí)是否掌握，沒(méi)掌握繼續(xù)讀，知道讀到全會(huì)才算把書(shū)中的知識(shí)全部掌握，才會(huì)成為強(qiáng)者！

(68) 在最的一篇評(píng)論中，我嘗試著指出該書(shū)中存在著的思維萎縮，使得陳腐的重復(fù)形式和不勝枚舉的事實(shí)停留在了直接表達(dá)資料信息的水上。

(69) 宋與金的歷史，對(duì)崇楨說(shuō)來(lái)，殷鑒不遠(yuǎn)，而他絕不愿在臣民心目和后代史書(shū)中被看成是懦弱無(wú)能的君主。

(70) 有朝一日再來(lái)續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事，看看原來(lái)書(shū)中的小孩子們長(zhǎng)大后做什么，這也許是件值得做的事情。正因?yàn)槿绱�，明智的做法就是現(xiàn)在不要越俎代庖。

(71) 就如我們?cè)谄渌?em>書(shū)中詳細(xì)解釋過(guò)的那樣，你得投其所好，才能得到基金設(shè)立者的資助。

(72) 盡管新約的福音書(shū)中對(duì)于細(xì)節(jié)的描寫(xiě)并不統(tǒng)一，但毫無(wú)疑問(wèn)的是其后的猶大不得善終。

(73) 在這本書(shū)中也表現(xiàn)得淋漓盡致。

(74) 如果說(shuō)一個(gè)城市是放大鏡，那么一個(gè)人則是塵封的書(shū)中的某個(gè)字，漂泊者甚至連字都不是，只是字里行間的潛臺(tái)詞。

(75) 有了這樣的體悟之后，當(dāng)我在閱讀書(shū)中的故事時(shí)，幾乎每次都感動(dòng)得潸然淚下。

(76) 心煩意亂或者無(wú)聊閑著的時(shí)候，多到圖書(shū)館去泡泡，書(shū)中有現(xiàn)實(shí)中難得的純明和清靜；多看些書(shū)，生活會(huì)漸漸少一些迷茫，多一些追求。

(77) 就算是理查茲所講的東西只有一半是事實(shí)，書(shū)中的每一頁(yè)也足以讓你六神無(wú)主。

(78) 我在書(shū)海中尋找著，我相信書(shū)中的知識(shí)將給我插上飛翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。

(79) 潑墨愛(ài)情宣紙上，浪漫云煙愛(ài)朦朧，點(diǎn)點(diǎn)情意布篇章，似水柔情書(shū)中藏，記下絲絲縷縷的牽掛，寫(xiě)下如癡如醉的情話(huà)，日記情人節(jié)，筆端都是情，愛(ài)你不摻假！

(80) 書(shū)，是酸酸的楊梅，咬一口，讓你情不自禁的落淚；書(shū)，是一罐蜂蜜，嘗一口，讓你回味無(wú)窮；書(shū)，是一包苦藥，讓你記住這次教訓(xùn)；書(shū)，是一根火紅的辣椒，讓你吃了第一次，不敢再吃第二次。在書(shū)中，酸甜苦辣樣樣俱全。

(81) 在全然不知不覺(jué)中，他們從書(shū)中吸取的知識(shí)積累起來(lái)，經(jīng)過(guò)想想象力的加工，對(duì)將來(lái)大有用處。

(82) 但在本書(shū)中，他對(duì)祖國(guó)質(zhì)樸的愛(ài)卻展現(xiàn)得淋漓盡致。

(83) 這是文化大命的原則：知識(shí)掩蓋政權(quán)，因此要擺脫知識(shí)�？匆粋�(gè)老外這么評(píng)價(jià)我們的這場(chǎng)浩劫，忍不住想起本書(shū)中對(duì)愚昧的定義：愚昧是一種帶著傲慢和固執(zhí)處理愚蠢的方式。

(84) 連喊兩聲都沒(méi)有答應(yīng)，他肯定是被書(shū)中動(dòng)人心弦的情節(jié)迷住了。

(85) 我覺(jué)得五星紅旗仿佛像一張歷史畫(huà)卷和我書(shū)中讀到得一樣。

(86) 目前正于法國(guó)攻讀博士班的邱瑞鑾，將自己一年來(lái)在法國(guó)國(guó)家圖書(shū)館讀書(shū)的生活，依照季節(jié)時(shí)序編排，以日記形式集結(jié)成篇，內(nèi)容包括圖書(shū)館的建筑象徵、館內(nèi)的讀者百態(tài)，以及臥游書(shū)中的各種發(fā)現(xiàn)與感動(dòng)，既是關(guān)于閱讀浮想聯(lián)翩的紀(jì)錄，也是一個(gè)普通讀者的獨(dú)特觀察。

(87) 可以說(shuō)語(yǔ)文書(shū)中每幅圖都是通過(guò)心靈手巧的人精心繪制，才能那么有有畫(huà)龍點(diǎn)睛之作。

(88) 書(shū)中精彩的故事，有時(shí)讓我捧腹大笑，有時(shí)讓我號(hào)啕大哭，有時(shí)讓我義憤填膺，有時(shí)讓我拍手稱(chēng)快。

(89) 書(shū)中提到了一個(gè)似是而非的方案，而且還是拾人牙慧。

(90) 他是蓄意要把分工原則作為書(shū)中的緒言與讀者見(jiàn)面的，斯密的打算沒(méi)有落空，他那部大作的開(kāi)宗明義第一章就使他站穩(wěn)了腳步，成為經(jīng)濟(jì)學(xué)權(quán)威。

(91) 高洋在詔書(shū)中將州郡膨脹主要?dú)w罪于豪家大族，不能不說(shuō)是別有用心的，顯示了高氏政權(quán)與豪右的對(duì)立態(tài)勢(shì)，高洋以此為借口打擊豪右的用意也昭然若揭。

(92) 夾在書(shū)中的小花，已經(jīng)枯黃；而友誼之花，卻在我們心中長(zhǎng)久地開(kāi)放，散發(fā)著幽幽的清香。

(93) 敲門(mén)磚:蝶兒,迷蝶,任意書(shū)中人物名,群里一切劇透,歡迎你的加入,謝謝(書(shū)中造句 )。

(94) 月在不經(jīng)意間從身邊劃過(guò)，在每一個(gè)匆忙的身影背后，父親關(guān)愛(ài)的目光越來(lái)越遠(yuǎn)，母親熟悉的話(huà)語(yǔ)漸漸淡忘，在你身心疲憊的時(shí)候，駐足下來(lái)，讀一讀書(shū)中的溫情故事，你會(huì)有感動(dòng)的心跳。

(95) 語(yǔ)文書(shū)中每幅插圖精心繪制,有畫(huà)龍點(diǎn)睛之功效,使人賞心悅目,閱讀輕松。

(96) 楊小東一邊讀一邊細(xì)細(xì)地品味,似乎這書(shū)中的每一句話(huà)都包含著不可捉摸的秘密。

(97) 可以說(shuō)語(yǔ)文書(shū)中每幅圖都是通過(guò)心靈手巧的人精心繪制,才能那么有有畫(huà)龍點(diǎn)睛之作。

(98) 書(shū)中作者描繪了一個(gè)美麗的王國(guó)。在那里，三條河流交匯在一起，群山高聳入云，山頂白雪皚皚；腳下深草成茵，覆蓋大地。

(99) 她高高的，眼睛大得像顆珍珠，鼻子翹翹的，像一座座小山包。姐姐口才極其了得，說(shuō)起話(huà)來(lái)頭頭是道，這都是因?yàn)樗龕?ài)讀書(shū)，從書(shū)中得到知識(shí)的緣由。

(100) 比如我書(shū)中的“黯然銷(xiāo)魂掌”利用了情感，而“獨(dú)孤九劍”利用了道家哲學(xué)。

(101) 正如同馮至去哈爾濱一樣，僅僅一年即回北京，他對(duì)一茶，也不過(guò)是書(shū)中偶遇，一時(shí)尚覺(jué)有興致，轉(zhuǎn)瞬即匆匆不辭而別。

(102) 讀書(shū)如果只是尋章摘句，而不能深入體書(shū)中精意，那是無(wú)法得其神髓的。

(103) 書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)可以學(xué)習(xí)知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)。我們是祖國(guó)的花朵，書(shū)是花朵的肥料。

(104) 夢(mèng)中我是個(gè)愛(ài)走路的人，我走過(guò)了所有書(shū)中寫(xiě)到的村莊以及城市，甚至花朵開(kāi)遍但空無(wú)一人的龐大草原。走過(guò)我的泱泱四季，走過(guò)我的悲悲戚戚。

(105) 從書(shū)中，我體會(huì)到了為百姓雪中送炭的宋太宗愛(ài)民如子的情懷；也是從書(shū)中，我知道了一代天驕成吉思汗，他以雄韜武略把中國(guó)的疆域擴(kuò)展到了西亞……

(106) 你想要什麼？開(kāi)悟出智慧的花？從書(shū)中解脫倒懸之苦？還是比翼雙飛？

(107) 在古書(shū)中找活字，是欺人之談。

(108) 以虛擬的同齡人的一系列活動(dòng)代替以往教科書(shū)中一板一眼的講解，學(xué)生能夠身臨其境地體會(huì)到技術(shù)世界里的煩惱與樂(lè)趣，提高他們學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣。

(109) 她把書(shū)中的人物刻畫(huà)得栩栩如生。

(110) 少年讀書(shū)不用心，不知書(shū)中有黃金。黃金有價(jià)書(shū)無(wú)價(jià)。

(111) 他在書(shū)中開(kāi)宗明義地告訴讀者：宜家家居和所有企業(yè)一樣，都致力于專(zhuān)業(yè)和利潤(rùn)。

(112) 書(shū)中的女性既有強(qiáng)勢(shì)的一面，又有軟弱的一面，既美麗，又灰暗。在我們的生活中，也同樣有這樣的女性存在，可以說(shuō)，這個(gè)故事跟我們的生活息息相關(guān)。

(113) 書(shū)中的文體，那些條理清楚，無(wú)懈可擊，氣勢(shì)磅礴的句子，使我大為震驚。

(114) 書(shū)中的這部分我還沒(méi)來(lái)得及閱讀呢!我班有一部分同學(xué)是從外校轉(zhuǎn)來(lái)的。

(115) 她在413頁(yè)的書(shū)中將自己的人生故事展示于人，其中佩林對(duì)兩個(gè)有極高影響力的父親式人物贊不絕口：羅納德?里根和上帝。

(116) 我們讀書(shū)時(shí)不可囫圇吞棗，才能了解書(shū)中大意。

(117) 書(shū)中比較明顯的一個(gè)是豐富的想象力，真的是天馬行空。

(118) 這套系統(tǒng)就是要幫助使用者從汗牛充棟的圖書(shū)中，快速找到所需要的資料。

(119) 這套系統(tǒng)就是要幫助使用者從汗牛充棟的圖書(shū)中，快速找到所需要的數(shù)據(jù)。

(120) 讀書(shū)就像一根強(qiáng)心劑，注入我的體內(nèi)，帶給我巨大的力量，在讀書(shū)中授予我做人的道理，教會(huì)我處事的原則，傳授我無(wú)盡的知識(shí)。