（1）老師對(duì)學(xué)生的課外閱讀應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)。

（2）一些教師和家長(zhǎng)不重視孩子的課外閱讀，是因?yàn)樗麄冃睦锟傆袚?dān)心，孩子光完成學(xué)校課程學(xué)習(xí)已經(jīng)很忙，考出好成績(jī)最要緊，讀課外書既浪費(fèi)時(shí)間又影響學(xué)習(xí)，實(shí)際上錯(cuò)了。

（3）凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)越好，凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出淡；哪怕是寫作業(yè)的速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢的多。

（4）只有學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，又進(jìn)行廣泛的課外閱讀，不斷地拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的文化涵養(yǎng)，才能厚積而薄發(fā)，形成敏捷的思維，產(chǎn)生各種真知灼見，從而質(zhì)疑問難。

（5）如果你想讓孩子喜歡課外閱讀，就千萬不要直接要求他"讀書去",也不要總拿他愛不愛讀書這事當(dāng)話題來聊，更不要用閱讀的事來教訓(xùn)他。也絕不可以采用強(qiáng)行關(guān)電視的方法來讓孩子讀書。

（6）被"魔杖"點(diǎn)中的孩子能力強(qiáng)。"魔杖"是什么，就是課外閱讀。它有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子。

（7）學(xué)校圖書館建設(shè)對(duì)于改善教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生課外閱讀，對(duì)于學(xué)校校風(fēng)建設(shè)都有潛移默化的重要作用。

（8）課外閱讀是語文課程的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐的重要途徑。

（9）我會(huì)把你的意見當(dāng)做課外閱讀教材，認(rèn)真考慮的。酥油餅

（10）今朝學(xué)生的課外閱讀仍是相當(dāng)窘蹙的，出格是農(nóng)村小學(xué)生閱讀現(xiàn)象更為嚴(yán)重。

（11）課外閱讀又不是上課,早會(huì)兒遲會(huì)兒?jiǎn)栴}不大。

（12）呵呵,王姨你早啊,我來給學(xué)生選幾本課外閱讀書籍。

（13）而后,張六兩會(huì)利用十二點(diǎn)之前的時(shí)間完成語文的課外閱讀任務(wù),任務(wù)量不大,三萬字的閱讀量,大體上也就是一本課外讀物的三十章節(jié)左右。

（14）這讓岳鋒心中竊喜不已,他前世從小學(xué)讀到大學(xué),加上課外閱讀,詩詞歌賦,倒也背了不少,他甚至曾背了半部唐詩三百首。

（15）小學(xué)，甚至初中，沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是課外閱讀。

（16）中年級(jí)閱讀要求規(guī)定：積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

（17）選擇與語文教學(xué)相關(guān)的課外書建班級(jí)圖書角，促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。

（18）剛來到三年七班的走廊外,林宇和齊悅就發(fā)現(xiàn)這節(jié)是男外教上的英文課外閱讀。

（19）因此,我的閱讀能力大大的提高了,試卷的前一部分是基礎(chǔ)題,而中間則是課外閱讀題,最后就是作文,這就是這張?jiān)嚲淼暮?jiǎn)單情況。

（20）李國(guó)祥,承德市鷹手營(yíng)子礦區(qū)逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)校長(zhǎng),違規(guī)組織學(xué)生購(gòu)買點(diǎn)讀機(jī)和課外閱讀圖書,受到行政記過處分。