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第二人稱造句,用第二人稱造句

更新:2023-09-17 00:19:29 高考升學(xué)網(wǎng)

1. 我用第一人稱將過往的愛與恨抄寫在我們的劇本,我用第二人稱在劇中痛哭失聲與最愛的人道離分,我用第三人稱描述來不及溫存就已經(jīng)轉(zhuǎn)身的青春。方文山

2. 有時第二人稱比第一人稱更有助于做到這些。

3. 他在這兩個方面的成功試驗,特別是在第二人稱方面的試驗,達(dá)到了奇特的敘述效果。

4. 話語中的第二人稱通常被認(rèn)為是對讀者的直接稱呼。

5. 此處我們不考慮第二人稱的復(fù)數(shù)變位,因為這種形式只在西班牙應(yīng)用。

6. 準(zhǔn)確地說,這些游戲應(yīng)該叫做第二人稱射擊游戲,因為其中的主角是隨處可見的“你”,而不是發(fā)出自己的聲音,細(xì)膩刻畫的“我”。

7. 利用這四幅圖,再以第二人稱做這個練。

8. 尤其是人稱代名詞中的第二人稱代名詞是最能直接表現(xiàn)人際關(guān)系的。

9. 這與以第二人稱敘述的小說文本數(shù)量有限相關(guān),當(dāng)然也與傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主義敘事理論對小說敘述人稱的界定有關(guān)。

10. 此處我們不考慮第二人稱的單數(shù)變位,因為這種形式只在西班牙應(yīng)用。

11. 第三章是兩國語言中第二人稱代名詞與文體間的對應(yīng)關(guān)系。

12. 第二人稱為主的主語人稱特點體現(xiàn)了漢文化主動熱情的禮貌價值觀。

13. 第四章分析了兩國語言中第二人稱代名詞在使用上的限制情況。

14. 在語氣成分中,第一人稱“我”和“我們”做主語的總和要大于第二人稱“你”做主語的使用。

15. 本文以戰(zhàn)國出土文獻(xiàn)和傳世文獻(xiàn)為語料,來考察戰(zhàn)國時期第二人稱代詞在稱數(shù)和句法功能方面呈現(xiàn)的面貌。

16. 通過上述分析得出了以下結(jié)論。首先,指出了現(xiàn)代日本語和朝鮮語中,第二人稱代名詞在含義和用法上的異同點。

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