今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于大連楓葉職業(yè)技術學院在廣西錄取分數線的問題,包含大連楓葉職業(yè)技術學院在廣西錄取位次以及招生人數的數據,本文徐老師將大連楓葉職業(yè)技術學院在廣西五年的錄取數據做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
大連楓葉職業(yè)技術學院在廣西的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為182分至230分,錄取位次在225708 至112115排名區(qū)間,廣西的考生如果在這個分數段內或者位次區(qū)間,可以考慮報考大連楓葉職業(yè)技術學院。
1、大連楓葉職業(yè)技術學院在廣西2022年理科最低錄取分數線是182分,最低錄取排名位次在225708名;
2、大連楓葉職業(yè)技術學院在廣西2021年理科最低錄取分數線是-分,最低錄取排名位次在-名;
3、大連楓葉職業(yè)技術學院在廣西2020年理科最低錄取分數線是-分,最低錄取排名位次在-名;
4、大連楓葉職業(yè)技術學院在廣西2019年理科最低錄取分數線是-分,最低錄取排名位次在-名;
5、大連楓葉職業(yè)技術學院在廣西2018年理科最低錄取分數線是-分,最低錄取排名位次在-名;
1、大連楓葉職業(yè)技術學院在廣西2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 廣西 | 理科 | 182 | 225708 | 25 | 專科 |
2022 | 廣西 | 文科 | 254 | 140054 | 25 | ? |
2、大連楓葉職業(yè)技術學院在廣西2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 廣西 | 理科 | - | - | 30 | 專科 |
2021 | 廣西 | 文科 | - | - | 30 | ? |
3、大連楓葉職業(yè)技術學院在廣西2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 廣西 | 理科 | - | - | 30 | ? |
2020 | 廣西 | 文科 | 249 | 117009 | 30 | ? |
4、大連楓葉職業(yè)技術學院在廣西2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 廣西 | 理科 | - | - | 30 | ? |
2019 | 廣西 | 文科 | 230 | 112115 | 30 | ? |
5、大連楓葉職業(yè)技術學院在廣西2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 廣西 | 理科 | - | - | 6 | 專科 |
2018 | 廣西 | 文科 | - | - | 4 | ? |
大連楓葉職業(yè)技術學院是遼寧省政府批準、國家教育部備案的普通高等職業(yè)院校,坐落于風光秀麗、鐘靈毓秀的大連市大黑石國家旅游度假區(qū),背倚青山、面朝大海的花園式海景校園,為培養(yǎng)莘莘學子具有海一樣豁達、堅韌、拼搏的品格營造了良好的育人環(huán)境。學院現(xiàn)有在校生11000余人,設有財經商貿系、現(xiàn)代服務系、信息工程系、裝備技術系、醫(yī)養(yǎng)康護系和大連新港通關技工學!拔逑狄恍!,開設人工智能、醫(yī)養(yǎng)康復、財經商貿、數字藝術設計、工程軟件、旅游乘務、學前教育、珠寶八大專業(yè)群共44個社會急需及熱門專業(yè),學生在校期間可以多渠道升本、讀研,出國留學,全方位提升畢業(yè)生的就業(yè)含金量。學院立足大連、面向全國,重點服務于大連及沿海地區(qū)臨海臨港經濟建設與發(fā)展,以“提高質量、創(chuàng)建品牌、建設鮮明的職業(yè)院校”為辦學目標,以就業(yè)為導向,把培養(yǎng)高素質技術技能型人才作為辦學方向和重要使命。學院為省級文明單位、省級安校園、省級眾創(chuàng)空間、省級先進基層黨組織、大連市婦聯(lián)的“女大學生創(chuàng)業(yè)基地”、“大連市高技能人才培育基地”等。實施“素養(yǎng)+能力+知識”教育工程,形成了“教、學、做、創(chuàng)”于一體,“產、學、研、用”相結合的校企共育人才培。
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