一、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院在山東專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院在山東的戲劇影視文學(xué)（(要求語文單科成績90分及以上)）招生人數(shù)為2人;

2、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院在山東的文化產(chǎn)業(yè)管理（(語文單科成績90分及以上，外語單科成績85分及以上)）招生人數(shù)為6人;

3、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院在山東的藝術(shù)史論（(語文單科成績90分及以上，外語單科成績85分及以上)）招生人數(shù)為4人;

二、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院在在山東高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
戲劇影視文學(xué) （(要求語文單科成績90分及以上)）	山東	2022 / 1段	32	2	不限	綜合
文化產(chǎn)業(yè)管理 （(語文單科成績90分及以上，外語單科成績85分及以上)）	山東	2022 / 1段	51	6	不限	綜合
藝術(shù)史論 （(語文單科成績90分及以上，外語單科成績85分及以上)）	山東	2022 / 1段	52	4	不限	綜合

2、2021內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
文化產(chǎn)業(yè)管理 （(語文成績不低于90分，外語成績不低于85分)）	山東	2021 / 1段	51	12	不限	綜合
藝術(shù)史論 （(語文成績不低于90分，外語成績不低于85分)）	山東	2021 / 1段	52	9	不限	綜合

3、2020內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
文化產(chǎn)業(yè)管理 （(要求語文單科成績90分及以上，外語單科成績85分及以上)）	山東	2020 / 1段	51	10	不限	綜合
文化產(chǎn)業(yè)管理 （(要求語文單科成績90分及以上，外語單科成績85分及以上)）	山東	2020 / 2段	51	3	不限	綜合

云南財經(jīng)大學(xué)和內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

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防災(zāi)科技學(xué)院和內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

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廣東以色列理工學(xué)院和內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

東南大學(xué)成賢學(xué)院和內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院和內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

三、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院的最新學(xué)校簡介

歷史沿革內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院的前身是創(chuàng)建于1957年的全國重點藝術(shù)中專—內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校。1957年,在時任內(nèi)蒙古自治區(qū)文化局黨組書記布赫同志的親自倡導(dǎo)下，成立了內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校，開啟了內(nèi)蒙古民族藝術(shù)教育事業(yè)的嶄新篇章。20世紀(jì)八十年代中期，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對高層次藝術(shù)人才的需要，自治區(qū)政府提請國家教委批準(zhǔn)成立內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。1987年3月27日，國家教委下發(fā)（87）教計字067號文件，批準(zhǔn)建立內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校作為藝術(shù)學(xué)院的中專部仍然保留。1994年，經(jīng)自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)，內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院開始招收本科學(xué)生。2001年底，內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院與內(nèi)蒙古大學(xué)實現(xiàn)實質(zhì)性合并。學(xué)院的建設(shè)發(fā)展仍然延續(xù)相對獨(dú)立的運(yùn)行機(jī)制，在人、財、物、辦學(xué)等方面獨(dú)立運(yùn)行，形成了完備的建設(shè)體系。合并以來，在內(nèi)蒙古大學(xué)“211工程”、省部共建高校計劃、中西部高校提升綜合實力計劃等建設(shè)發(fā)展過