一、實驗藝術(shù)專業(yè)主要學什么

《藝術(shù)學》、《設計學》、《素描》、《繪畫》、《雕塑》、《色彩場景》、《美術(shù)設計》

二、實驗藝術(shù)專業(yè)未來從事什么工作

實驗藝術(shù)專業(yè)就業(yè)方向：教育、培訓、院校等。實驗藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標是：具有豐富的文化修養(yǎng)和藝術(shù)理論素質(zhì)，能夠參與當代藝術(shù)實踐，掌握多種形式語言及材料媒介，具有獨特表達能力的創(chuàng)造型人才。

該學科的人才培養(yǎng)方案

1、參與當代文化藝術(shù)的主流，并具有服務于社會大眾的工作能力。

2、培養(yǎng)具有健康、積極向上的世界觀、人生觀及藝術(shù)觀的造型藝術(shù)人才，為建設有的新文化積蓄骨干力量。

3、培養(yǎng)學生廣泛的藝術(shù)創(chuàng)作能力及創(chuàng)造性思維品質(zhì)，能夠掌握多種形式語言及材料媒介，具有較強的生存能力和廣泛的社會適應能力，并建立起自己獨特的藝術(shù)語言系統(tǒng)。

4、培養(yǎng)具有豐富的文化修養(yǎng)、具有較完備的藝術(shù)理論素質(zhì)，有一定研究和批評能力的“學者型”藝術(shù)家，既有可能參與當代藝術(shù)的創(chuàng)作實踐，又可以從事研究、教學等工作。

5、中國實驗藝術(shù)教學應以培養(yǎng)具有獨立能力、富于建設性和溝通能力的現(xiàn)代公民為基本訴求，以培養(yǎng)具有高度的專業(yè)技能和創(chuàng)造力的當代藝術(shù)家為職業(yè)訴求。

6、中國實驗藝術(shù)教育應引導學生理性地面對和思考當代生活問題，致力于與培養(yǎng)學生的反思批判能力，及強烈的社會責任感，為中國藝術(shù)的未來培養(yǎng)必要的人才類型。

7、中國實驗藝術(shù)教學應致力于引入多種學科和領域的資源，以靈活多變的方法激活學生的創(chuàng)造性潛能。尋求視覺力量和力量的協(xié)調(diào)。

8、中國實驗藝術(shù)教學應致力于引導新技術(shù)與新媒介的挑戰(zhàn)，促成新的藝術(shù)方式的生成。

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