新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的日照職業(yè)技術學院工業(yè)機器人技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年日照職業(yè)技術學院工業(yè)機器人技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、日照職業(yè)技術學院工業(yè)機器人技術專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年日照職業(yè)技術學院招生辦官方公布的工業(yè)機器人技術專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道日照職業(yè)技術學院工業(yè)機器人技術專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在內蒙古省份2021年的日照職業(yè)技術學院工業(yè)機器人技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是259分，對應的最低錄取位次在65184名；

2、在浙江省份2019年的日照職業(yè)技術學院工業(yè)機器人技術專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是430分，對應的最低錄取位次在210703名；

3、在江西省份2020年的日照職業(yè)技術學院工業(yè)機器人技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是307分，對應的最低錄取位次在-名；

4、在山東省份2021年的日照職業(yè)技術學院工業(yè)機器人技術專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是434分，對應的最低錄取位次在296055名；

5、在山東省份2020年的日照職業(yè)技術學院工業(yè)機器人技術專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是341分，對應的最低錄取位次在434820名；

6、在廣西省份2019年的日照職業(yè)技術學院工業(yè)機器人技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是201分，對應的最低錄取位次在187054名；

二、日照職業(yè)技術學院工業(yè)機器人技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2020	河北	理科	-	-	-
2	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2019	河北	理科	-	380	191512
3	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2021	山西	理科	-	175	76806
4	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2020	山西	理科	-	288	77960
5	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2019	山西	理科	-	281	85633
6	(收費標準5500元/年)(學制三年)工業(yè)機器人技術專業(yè)	2021	內蒙古	理科	-	259	65184
7	(語種不限)工業(yè)機器人技術專業(yè)	2020	上海	綜合	不限	-	-
8	(辦學點:校本部)工業(yè)機器人技術專業(yè)	2019	上海	綜合	不限	134	-
9	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	290	35156
10	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	265	41952
11	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	437	206564
12	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	434	207469
13	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	430	210703
14	(5500元/年)工業(yè)機器人技術專業(yè)	2021	安徽	理科	-	212	224766
15	(5000元/年)工業(yè)機器人技術專業(yè)	2020	安徽	理科	-	223	219661
16	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
17	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2021	江西	理科	-	330	-
18	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2020	江西	理科	-	307	-
19	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2019	江西	理科	-	262	-
20	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	427	323204
21	(校企合作，與山東臨工工程機械有限公司合作)工業(yè)機器人技術專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	399	379805
22	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	434	296055
23	(校企合作，與山東臨工工程機械有限公司合作)工業(yè)機器人技術專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	382	381498
24	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	431	304159
25	(校企合作，與山東臨工工程機械有限公司合作)工業(yè)機器人技術專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	341	434820
26	(校企合作)工業(yè)機器人技術專業(yè)	2019	山東	文科	-	369	154775
27	(校企合作)工業(yè)機器人技術專業(yè)	2019	山東	理科	-	337	272086
28	(5500元/年)工業(yè)機器人技術專業(yè)	2021	河南	理科	-	299	408563
29	(5000元/年)工業(yè)機器人技術專業(yè)	2020	河南	理科	-	229	439768
30	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2019	河南	理科	-	171	406555
31	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2020	廣東	理科	-	303	311407
32	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	-
33	(理工類，3年，5500元/年)工業(yè)機器人技術專業(yè)	2021	廣西	理科	-	-	-
34	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2020	廣西	理科	-	-	-
35	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2019	廣西	理科	-	201	187054
36	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
37	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2020	四川	理科	-	-	-
38	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
39	(語種:不限)工業(yè)機器人技術專業(yè)	2021	貴州	理科	-	300	181413
40	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2021	云南	理科	-	-	-
41	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	188	111778
42	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	180	123258
43	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	167	132774
44	(語種不限)工業(yè)機器人技術專業(yè)	2021	寧夏	理科	-	238	-
45	(語種不限)工業(yè)機器人技術專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	228	-
46	工業(yè)機器人技術專業(yè)	2021	新疆	理科	-	-	-

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三、日照職業(yè)技術學院師資和院系介紹

日照職業(yè)技術學院1998年經(jīng)教育部批準成為山東省第一所高等職業(yè)院校，2014年，日照廣播電視大學（日照經(jīng)貿學校）和日照水產(chǎn)技工學校并入我校。目前，共有全日制在校生16582人，教職工1056人。學校設有海洋工程學院、建筑工程學院、機電工程學院、通用航空學院、現(xiàn)代汽車學院、電子信息工程學院、會計學院、商學院、人文與旅游學院、創(chuàng)意設計學院10個二級學院，現(xiàn)有招生專業(yè)51個，涵蓋農(nóng)林牧漁、土木建筑、裝備制造、財經(jīng)商貿、電子信息、旅游、文化藝術等13個專業(yè)大類。先后與齊魯工業(yè)大學、青島理工大學開展了5年制本科貫通培養(yǎng)。學校面向25個�。ㄊ�、自治區(qū)）招生，錄取分數(shù)線連續(xù)多年在全省同類院校名列前茅，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。學校是高水高職學校30強、國家示范性高等職業(yè)院校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國首批現(xiàn)代學徒制試點單位、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、全國節(jié)約型公共機構示范單位、省級文明單位，被確定為全國高職院校教學資源50強、服務貢獻50強、實管理50強、學生管理50強、國際影響力50強學校，連續(xù)三年被確定為山東省校企合作一體化辦學示范院校，榮獲山東省文化創(chuàng)新獎、世界職教院校聯(lián)盟校企合作及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越獎。2020年被確定為全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設樣板校、中國職業(yè)院校世界競爭力50強、全國職業(yè)院校校園文化“一校一品”學校、全民閱讀先進單位，入選全國職業(yè)院校校長培訓基地、全國職業(yè)院校教學工作與診改制度建設優(yōu)秀案例、全國職業(yè)院校治理體系建設優(yōu)秀案例50強，在山東省高等職業(yè)院校辦學質量年度考核中獲A級等次。專業(yè)（群）建設方面，學校根植地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，專業(yè)設置隨區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調整，形成了“地方發(fā)展和培育什么主導產(chǎn)業(yè)，學校就設置和建設什么專業(yè)”的專業(yè)動態(tài)調整機制。契合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉型升級和學生成長成才需要，聚焦日照主導產(chǎn)業(yè)，按照“銜接產(chǎn)業(yè)、優(yōu)化布局、重點突破、梯度推進、整體提升”的原則，對接“向海經(jīng)濟”、現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代建筑業(yè)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，重點建設打造水產(chǎn)養(yǎng)殖技術、建筑工程技術2個國家級高水專業(yè)群；對接精品鋼鐵、汽車零部件、文化創(chuàng)意、新一代信息技術等重點產(chǎn)業(yè)，建設省內領先、骨干培育的智能制造、汽車服務、文化創(chuàng)意設計、軟件技術等高水專業(yè)群；對接現(xiàn)代服務、精品旅游等產(chǎn)業(yè)領域，建設基礎支撐、發(fā)展的旅游服務、會計、商務與管理、航空工程與管理等高水專業(yè)群。學校建設了國家示范專業(yè)5個、央財支持提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力專業(yè)2個、國家級骨干專業(yè)9個、國家級高水專業(yè)群2個、教育部現(xiàn)代學徒制專業(yè)3個、省級品牌專業(yè)10個、省級品牌專業(yè)群3個、省級高水專業(yè)群3個，牽頭成立了海洋與漁業(yè)、藝術2個省級職業(yè)教育行業(yè)教學指導委員會。師資隊伍建設方面，大力實施師德師風建設、大師名匠引培、卓越教師培育、“雙師型”教師校企協(xié)同培養(yǎng)、教師成長“五大工程”，深入推進人