自我介紹在現(xiàn)在面試環(huán)節(jié)中占有很重要的地位，在有些地區(qū)的國考面試中往往還是以第一題的位置出現(xiàn)在考試中。所以在自我介紹這種題型的回答中同學(xué)們要清楚的知道應(yīng)該避免出現(xiàn)哪些問題，應(yīng)該如何更好地表現(xiàn)自己。

在自我介紹的回答中學(xué)生常出現(xiàn)的“雷區(qū)”分別是：

第一，基本信息機(jī)械羅列。大部分的考生都是很機(jī)械的羅列姓名、性別、畢業(yè)院校、所獲獎項(xiàng)、實(shí)經(jīng)歷，這樣流水賬一樣的自我介紹并不能博得考官的欣賞，過于俗套，缺乏新意的一種自我介紹。

第二，事實(shí)舉例不恰當(dāng)。很多同學(xué)在做自我介紹時會利用自身的實(shí)例來向考官展示某一方面的能力和特質(zhì)，這樣的方式固然是可取的，但是有些同學(xué)卻不會甄別什么樣的例子可以說，什么樣的例子不適合在自我介紹中出現(xiàn)。這其中就又會出現(xiàn)兩種情況，其一，是同學(xué)們舉出的例子與所報(bào)崗位所需要考生具備的素質(zhì)是相悖的。例如，報(bào)考的統(tǒng)計(jì)局的公職崗位，有的同學(xué)在自我介紹中甚至?xí)�提及到“我自己曾�?jīng)是個馬虎的人，工作上會出現(xiàn)毛毛躁躁的情況”。這樣的一個缺點(diǎn)暴露了的話，就完全和統(tǒng)計(jì)局崗位所需要的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是相違背的，那么考生在自我介紹中這樣的實(shí)例就和崗位要求是不匹配的，最后的效果也就可想而知了。其二，是泛濫的使用“考試”的俗套實(shí)例。每每讓同學(xué)們在自我介紹中舉出自身實(shí)例同學(xué)第一個想到的就是“考試”，例如“在四六級考試中不斷的努力最后成功”，“計(jì)算機(jī)考試中失敗了，最后在失敗中吸取教訓(xùn)克服困難取得了考試的成功”等等。之所以在這里強(qiáng)調(diào)考生最好不要用“考試”的例子是因?yàn)槿巳硕紩��?jīng)歷這些求學(xué)路上的考試，凸顯不出學(xué)生個性化特質(zhì)和素養(yǎng)，就會落入俗套。

第三，自我介紹過分渲染�！案叽笕�”式的自我介紹就會給考官留下一個不接地氣不謙虛誠懇的印象，把自己包裝的過于華麗反而會引起考官的反感，過分的夸大渲染在自我介紹中呈現(xiàn)絕對不是一個明智之舉。