成都市初中學生綜合素質評價記錄管理系統(tǒng)：http://czszpj.cdedu.com/login

關于對綜合素質評價臺的幾點說明

一、每學期初至期末，學生均可通過本人賬號隨時登陸綜合素質記錄系統(tǒng)進行填寫，沒有時間限制。

二、學生只需記錄團隊活動、社團活動、公益活動與志愿服務、研究性學習等參與情況，每學期記錄1條以上即可；有佐證材料的可以上傳，沒有則無需上傳。學業(yè)水、體質監(jiān)測等由學校相關老師根據(jù)考核情況整體導入系統(tǒng)即可，不需學生本人填寫。

三、成都市初中生綜合素質評價只記錄，不計分，即不計入中考成績，在高中學校招生錄取時作為參考。

四、每一個學生都是生動活潑的個體，應該多方面呈現(xiàn)并關注學生的發(fā)展情況、個性特長，不能簡單地“以分取人”。通過寫實記錄，可以對學生成長過程進行科學分析、客觀評價，引導學生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，為學生的生涯發(fā)展提供參考，幫助其確定個人發(fā)展目標，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。

五、《國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》明確提出：“高中階段學校實行基于初中學業(yè)水考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模式”，《教育部關于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的指導意見》（教基二〔2016〕4號）、《四川省教育廳關于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的實施意見》（川教〔2017〕107號）等明確提出“形成基于初中學業(yè)水考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學�？荚囌猩�錄取模式”，并從評價內容、評價依據(jù)、評價過程、結果運用、評價實施等五個方面就如何實施學生綜合素質評價提出了具體明確的要求。實施綜合素質評價，有利于發(fā)揮評價的導向作用，堅持五育并舉，從“育分”走向“育人”。